THODOLOGYACTIVE METHODOLOGIES FOR TRAINING CHILDREN IN CARDIOPULMONARY RESUSCITATION - SYSTEMATIC REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.53612/recisatec.v2i4.116Keywords:
Games, Cardiorespiratory arrest, TrainingAbstract
Technological innovation is growing and increasingly accelerated, making the most diverse types of technology available to professionals and the general population. As technologies are being incorporated, games have been used to express defined purposes that go beyond pure entertainment. Is it possible to use a free application (app) as an educational tool in the format of Serious Games on Cardiopulmonary Arrest for training school-age children? Objective: to analyze studies that address the use of mobile applications as a learning strategy for children IN Cardiopulmonary Resuscitation. Methodology: This is a systematic review of studies available in full text; and, that dealt with active methodologies and/or games that train lay people in CPR situations; health education on CPR; use of apps for CPR training for lay people; published in the last five (5) years. Results: The prevalence of publications in the countries of the northern hemisphere compared to publications in emerging countries is evident. According to the study, the systematic review pointed to studies with the most common active methodologies in Brazil and in the world, bringing realistic simulation and the use of ICTs in parallel, to solidify teaching and learning. The results of this research prove that using an app for health education contributes as a learning strategy for lay people of school age, for the emergency care of a cardiorespiratory arrest in a pre-hospital environment. Conclusion: Thus, the app is an effective support, better training practice and even dissemination of content in health area.
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