IMPACT OF THE PANDEMIC OF COVID-19 ON THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF NURSING UNDERGRADUATE STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.53612/recisatec.v1i5.50Keywords:
descriptive exploratory study, with a mixed approachAbstract
This is a descriptive exploratory study, with a mixed approach (QUAN + QUAL) with the field research as a source of information, as a general objective: to evaluate the impact of the COVID-19 pandemic on the teaching-learning process of nursing undergraduates. The research scenario was a university institution in Baixada Fluminense. The participants were nursing students, enrolled from the first to the tenth period of the course in question. In view of the ethical principles of Resolution of the National Health Council (CNS) no.466/2012 and project was forwarded to the Research Ethics Council (CEP). After approval, the research counted the structured questionnaire, containing sociodemographic characteristics and an interview with five accusations, through the Google Forms platform, being a link made available to the public of interest in social networks linked to the institution's course and in communication groups via mobile phone application. After data collection, the interviews were analyzed and the results were presented and described, followed by their discussion around the study variables, articulated with the conceptual framework and the analysis was made by frequency and percentage distribution. There were 285 responses to the survey, where 98.7% of the participants agreed to answer the questionnaire, declaring themselves aware of the information present. It was concluded that, although most of the participants were not diagnosed with COVID-19, all suffered the impact of the pandemic in their Teaching-Learning process.
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