A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO PERMANENTE HOSPITALAR NO PERÍODO DA COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.53612/recisatec.v2i1.60Palavras-chave:
Covid-19, Educação Permanente, Unidades HospitalaresResumo
A pandemia causada pelo novo Coronavírus (COVID-19) tornou-se um dos grandes desafios deste século. Seus impactos históricos e sociais ainda estão em andamento, mas seus efeitos atingiram tanto a área da saúde quanto a economia da população mundial, Emergências em saúde pública exigem ações rápidas, e constituem situações em que devemos adaptar nossa capacidade de resposta diante de cenários imprevistos. Por isso, conhecer e aprender com os impactos de epidemias anteriores é o meio mais eficaz para melhorar o enfrentamento de seus efeitos. Objetivo: Evidenciar a importância da educação permanente no âmbito hospitalar, ressaltando o período desafiador da COVID-19. Metodologia: O presente estudo consiste em uma revisão bibliográfica de natureza teórica, com finalidade descritiva por meio de procedimento documental, artigos e bibliográfico, com conteúdos coletados das bases de dados da Scielo, LILACS, E BVS entre os anos 2007 e 2021. Utilizando os descritores COVID-19, EDUCAÇÃO PERMANENTE E UNIDADES HOSPITALARES. Resultados e Discussão: Durante a pandemia, foi possível perceber que a Educação Permanente em seu papel de promover e inspirar a troca de experiências desempenhou um papel fundamental e singular, proporcionando aos profissionais o reconhecimento de suas limitações, o fortalecimento de seus conhecimentos e a possibilidade de juntos superar limites e dificuldades através do desenvolvimento do seu potencial. Conclusão: Observou-se que o papel desempenhado pela EP, pode promover através do ensino-aprendizagem, estratégias para a oferta de uma prática assistencial firmada em processos institucionais, de forma segura ao paciente
Downloads
Referências
ALVES, ALBERTISA RODRIGUES; GOMES, ILVANA LIMA VERDE; CUSTÓDIO, LÍVIA LOPES. EDUCAÇÃO PERMANENTE EM ENFERMAGEM NA COVID-19: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2021. DISPONÍVEL EM: https://cadernos.esp.ce.gov.br/index.php/cadernos/article/view/534. ACESSADO EM: 01 dez. 2021.
BRITO, LUCIANA; BORGES, LUNA; FORTES, PABLO; GOMES, ANDREIA; NARCISO, LUCIANA; PALÁCIOS, MARISA; -, SERGIO REGO; SANTOS, SONIA; SCHRAMM, FERMIN ROLAND; THOME, BEATRIZ. IMPACTOS SOCIAIS DA COVID-19: UMA PERSPECTIVA SENSÍVEL A DESIGUALDADE DE GENERO. 2020. DISPONÍVEL EM: https://portal.fiocruz.br/documento/impactos-sociais-da-covid-19-uma-perspectiva-sensivel-desigualdades-de-genero. Acesso em: 01 dez. 2021.
BRITO, SÁVIO BRENO PIRES; BRAGA, ISAQUE OLIVEIRA; CUNHA,CAROLINA COELHO; PALÁCIO, MARIA AUGUSTA VASCONCELOS; TAKENAMI, LUKARY. PANDEMIA DA COVID-19: O MAIOR DESAFIO SO SECULO XXI. 2020. DISPONÍVEL EM: https://visaemdebate.incqs.fiocruz.br/index.php/visaemdebate/article/view/1531. Acesso em: 01 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.22239/2317-269x.01531
FELICIANO AB, et al. A PANDEMIA DE COVID-19 E A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE. CADERNOS DA PEDAGOGIA, 2020; 14(29) 120-135.
FIGUEIREDO EBL, et al. DEZ ANOS DA EDUAÇÃO PERMANENTE COMO POLITICA DE FORMAÇÃO EM SAÚDE NO BRASIL:UM ESTUDO DAS TESES E DISSERTAÇÕES. Trab. educ. saúde, 2017; 15(1): 147-162 DOI: https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00036
GOMES, ILVANIA LIMA VERDE; ALVES, ALBERTISA RODRIGUES; MOREIRA, THEREZA MARIA MAGALHÃES; CAMPOS, DANIELLA BARBOSA; FIGUEIREDO, SARAH VIEIRA. REFLEXÕES SOBRE A PANDEMIA COVID-19 E AÇÕES DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM ENFERMAGEM NUM HOSPITAL. 2020. DISPONÍVEL EM: https://www.globalacademicnursing.com/index.php/globacadnurs/article/view/45/100. Acesso em: 01 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.5935/2675-5602.20200050
PERNAMBUCO. DECRETO nº 48.696/2020. DISPONIVEL EM: https://www.amupe.org/wpcontent/uploads/2020/03/Governo-de-Pernambuco-DECRETO-N%C2%BA-48.969-DE-23-DE-ABRIL-DE-2020-.pdf. Acesso em: 08 de dezembro de 2021.
MINISTERIO DA SAÚDE,PORTARIA Nº 1.996, DE 20 DE AGOSTO DE 2007,DISPÕE SOBRE AS DIRETRIZES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE. DISPONÍVEL EM: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2007/prt1996_20_08_2007.html. ACESSO EM: 08 dez. 2021.
NEVES, VANUSA NASCIMENTO SABINO ET AL. UTILIZAÇÃO DE LIVES COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE DURANTE A PANDEMIA PELA COVID-19. EDUCAÇÃO & SAÚDE [online]. 2021, v. 42 [Acessado 1 Dezembro 2021] , e240176. DISPONÍVEL EM: <https://doi.org/10.1590/ES.240176>. Epub 22 Mar 2021. ISSN 1678-4626. https://doi.org/10.1590/ES.240176. ACESSO EM 07 DEZ. 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/es.240176
SANTOS, RENATA LOPES DO NASCIMENTO ET AL. POTENCIALIDADE DA EDUCAÇÃO PERMANENTE NA PREVENÇÃO DA INFECÇÃO PELO COVID-19 EM PROFISSIONAIS DE SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA. REVISTA ELETRÔNICA ACERVO SAÚDE | ISSN 2178-2091, 2021, | Vol.13(3) | DOI: https://doi.org/10.25248/REAS.e6465.2021, acessado em 08 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.25248/reas.e6465.2021
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Categorias
Licença
Direitos de Autor (c) 2022 RECISATEC - REVISTA CIENTÍFICA SAÚDE E TECNOLOGIA - ISSN 2763-8405
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECISATEC, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECISATEC apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.