IMPACTO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19 EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO DE ENFERMERÍA

Autores/as

  • Jéssica Guimarães da Silva
  • Wanderson Alves Ribeiro UFF
  • Kristelle Gomes da Silva Peres
  • Tatiane Rafael Cordeiro
  • Camilla dos Santos Anjos
  • Bruna Porath Azevedo Fassarella
  • Keila do Carmo Neves

DOI:

https://doi.org/10.53612/recisatec.v1i5.50

Palabras clave:

estudio exploratorio descriptivo, con enfoque

Resumen

Se trata de un estudio exploratorio descriptivo, con enfoque mixto (QUAN + QUAL) con la investigación de campo como fuente de información, como objetivo general: evaluar el impacto de la pandemia de COVID-19 en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de enfermería. El escenario de investigación fue una institución universitaria en la Baixada Fluminense. Los participantes fueron estudiantes de enfermería, matriculados del primero al décimo período del curso en cuestión. En vista de los principios éticos de la Resolución del Consejo Nacional de Salud (CNS) nº 466/2012 y el proyecto fue remitido al Consejo de Ética en Investigación (CEP). Tras su aprobación, la investigación contó con el cuestionario estructurado, que contiene características sociodemográficas y una entrevista con cinco acusaciones, a través de la plataforma Google Forms, siendo un enlace puesto a disposición del público de interés en redes sociales vinculadas al curso de la institución y en grupos de comunicación vía aplicación de teléfono móvil. Después de la recolección de datos, se analizaron las entrevistas y se presentaron y describieron los resultados, seguidos de su discusión en torno a las variables de estudio, articuladas con el marco conceptual y el análisis se realizó por frecuencia y distribución porcentual. Hubo 285 respuestas a la encuesta, donde el 98,7% de los participantes aceptaron responder el cuestionario, declarándose conscientes de la información presente. Se concluyó que, aunque la mayoría de los participantes no fueron diagnosticados con COVID-19, todos sufrieron el impacto de la pandemia en su proceso de Enseñanza-Aprendizaje. 

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Biografía del autor/a

Jéssica Guimarães da Silva

Acadêmica do curso de graduação em enfermagem da Universidade Iguaçu

Wanderson Alves Ribeiro, UFF

 

Enfermeiro. Mestre e Doutorando pela Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde (PACCS) da Universidade Federal Fluminense (UFF); Pós-graduado em Enfermagem em Estomaterapia pela UERJ; Saúde da Família pela UNIRIO. Docente no curso de Graduação em Enfermagem e Pós-Graduação em Enfermagem em Obstetrícia, Emergência e Terapia Intensiva da Universidade Iguaçu (UNIG). 

Kristelle Gomes da Silva Peres

Acadêmica do curso de graduação em enfermagem da Universidade Iguaçu

Tatiane Rafael Cordeiro

Acadêmica do curso de graduação em enfermagem da Universidade Iguaçu

Camilla dos Santos Anjos

Acadêmica do curso de graduação em enfermagem da Universidade Iguaçu

Bruna Porath Azevedo Fassarella

Mestre em Urgência e Emergência pelo Programa de Ciências Aplicadas a Saúde da Universidade de Vassouras (FUSVE). Docente dos cursos de graduação e pós-graduação  em enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG). Acadêmica em Medicina pela Universidade Iguaçu (UNIG)

Keila do Carmo Neves

Mestre e Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Docente no curso de Graduação em Enfermagem e Pós-Graduação em Enfermagem em Obstetrícia, Emergência e Terapia Intensiva da Universidade Iguaçu (UNIG).

Citas

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Publicado

2021-12-05

Cómo citar

Guimarães da Silva , J. ., Ribeiro, W. A., Gomes da Silva Peres , K. ., Rafael Cordeiro , T. ., dos Santos Anjos , C. ., Porath Azevedo Fassarella , B. ., & Carmo Neves, K. do. (2021). IMPACTO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19 EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO DE ENFERMERÍA. RECISATEC - REVISTA CIENTÍFICA SALUD Y TECNOLOGÍA, 1(5), e1550. https://doi.org/10.53612/recisatec.v1i5.50

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