ANALYZING FUNCTIONAL DISTURBANCES OF ANXIETY DISORDER IN ADOLESCENTS 14 TO 19 YEARS THROUGH OCCUPATIONAL THERAPY
DOI:
https://doi.org/10.53612/recisatec.v1i2.18Keywords:
Adolescent; Occupational Therapy; Mental Health; Anxiety DisorderAbstract
Adolescence is characterized by a stage full of challenges, permeated by ambivalent feelings, which, if poorly elaborated, may lead to physical and/or mental and functional illness. Objective: To investigate the level of functional losses and symptoms of anxiety, depression and stress in elementary and high school students that alter the performance of daily activities and their implications on the health of adolescents. Methodology: Intervention research with a quanti-qualitative approach, where the students had a voice to analyze their own reality. Data collection took place during the free periods of classes, with the application of the DASS-21 and workshops. The analysis was based on the test scores and on the behavior changes of the adolescents during the course of the research. Results: Participated 113 adolescents, 71% girls, of which 77% showed symptoms of depression, 82% anxiety and 90% stress, with moderate and severe levels. In the functional area, the greatest losses were related to the area of activity and participation and environmental factors, with 93% related to interpersonal relationships and support. Conclusion: The workshops represented an effective tool for the adolescents to manage to express their internal conflicts, and constituted occupational therapy instruments to care for the young population of the municipality, favoring the development of new strategies to deal with this disease that affects a considerable number of young people and produces great damage to their quality of life.
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