PODCAST COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UN FISIOTERAPEUTA RESIDENTE EN SALUD MENTAL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53612/recisatec.v3i4.272

Palabras clave:

Educación para la salud, Transmisión web, Comunicación, Fisioterapia, Salud mental

Resumen

Objetivo: Señalar las contribuciones surgidas del proceso de construcción de un portafolio académico transformado en episodios de un podcast. Metodología: Estudio descriptivo con abordaje cualitativo, en la modalidad de informe de experiencia, desarrollado a partir de las experiencias y vivencias de un fisioterapeuta residente en salud mental, siendo señaladas posibles contribuciones en el proceso de construcción de un portafolio académico y preguntas sobre el protagonismo y autonomía en el proceso de enseñanza, aprendizaje y participación. Resultados: Se produjeron 13 episodios descriptivos de un podcast, dirigidos a la ejecución de los objetivos de aprendizaje consolidados en los ejes teóricos transversales: módulo de reforma psiquiátrica e historia de la locura; Reforma psiquiátrica brasileña y políticas públicas; dispositivos de atención con red de atención psicosocial; Rehabilitación psicosocial con inclusión social a través de escenarios de trabajo y práctica. Consideraciones finales: Se cree que esta producción científica es una importante estrategia pedagógica de enseñanza, y puede convertirse en una herramienta en la difusión del conocimiento enfocado en la fisioterapia en salud mental, pues con la ayuda de las tecnologías digitales de información y comunicación, puede llegar a un mayor número de personas, tanto del público en general como de fisioterapeutas que estén interesados en actualizar los conocimientos adquiridos durante la graduación.

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Biografía del autor/a

Willamis Tenório Ramos

Fisioterapeuta residente do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental do Adulto (PRMSMA), da Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS). UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE - UFS.

Maria do Socorro Claudino Barreiro

Professora Drª do Departamento de Enfermagem- Universidade Federal do Sergipe - UFS.

Carla Kalline Alves Cartaxo Freitas

Professora Drª do Departamento de Enfermagem - Universidade Federal de Sergipe - UFS.

Ana Catarina Leite Veras Medeiros

Fisioterapeuta pela Universidade Federal da Paraíba. Mestre em Ciências da Saúde pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães (CPqAM/FIOCRUZ). Especialista em Fisioterapia do Trabalho com ênfase em Ergonomia pela Faculdade Redentor/RJ e Especialista em forma de residência em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães (CPqAM/FIOCRUZ). Especialista em processos educacionais em saúde, com ênfase em metodologias ativas do processo ensino-aprendizagem, pelo Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sirio Libanês (IEP/HSL).

Carlos Eduardo da Silva Portela

Universidade de Brasília. Psicólogo preceptor do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental do Adulto (PRMSMA), da Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS).

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Publicado

2023-04-08

Cómo citar

Tenório Ramos, W., do Socorro Claudino Barreiro, M., Kalline Alves Cartaxo Freitas, C., Catarina Leite Veras Medeiros, A., & Eduardo da Silva Portela, C. (2023). PODCAST COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UN FISIOTERAPEUTA RESIDENTE EN SALUD MENTAL. REVISTA CIENTÍFICA RECISATEC - ISSN 2763-8405, 3(4), e34272. https://doi.org/10.53612/recisatec.v3i4.272

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