SUPERVISED CURRICULAR INTERNSHIP IN DENTAL EDUCATION: THE STUDENT PERCEPTION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.53612/recisatec.v3i5.279

Keywords:

Clinical internship; Internship; Dentistry education

Abstract

To assess students’ perception of the mandatory curricular internship in their academic training. Methods: A qualitative descriptive study was conducted. He used a structured questionnaire for 145 students from the 5th and 10th periods in a supervised internship at the Pernambuco Dental School (FOP-UPE) as an instrument. Data were analyzed by IBM SPSS 23.0 in a descriptive way and inferential analysis through Pearson’s Chi-square test and Fisher’s Exact test (95%). Results: 97.7% considered that working in the SUS is important. 72.6% of students in the 5th period considered the assessment unsatisfactory, while this share was 27.4% in students in the 10th period. 56.5% of those surveyed did not feel stimulated during the internship, and this percentage was even higher among students in the 5th period (84.9%). 79.4% had permission from the preceptor to perform activities, however this percentage was higher in the 10th period (94.8%) when compared to the 5th (67.1%). 94.8% of the students considered that the preceptor had an important role in the internship, while in the 5th period students only 67.1% considered him important. Conclusion: The internship in the SUS plays an important role in training, becoming even more relevant in more advanced periods; the preceptor has a fundamental role in the viability of the curricular internship, being the bridge between the service and the educational institution and consolidating the knowledge acquired within the faculty.

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Author Biographies

Rosana Maria Coelho Travassos

Doutora em Dentística/Endodontia pela UPE, Universidade de Pernambuco, Brasil.

 

Mônica Maria de Albuquerque Pontes

Doutora em Dentística/Endodontia pela UPE, Universidade de Pernambuco, Brasil.

Vanda Sanderana Macêdo Carneiro

Doutora em Dentística pela UPE, Universidade de Pernambuco, Brasil.

Vânia Cavalcanti Ribeiro da Silva

Doutora em Odontologia pela UFPE, Universidade de Pernambuco, Brasil.

Wanderson José Silva

Acadêmico em Odontologia pela Faculdade de Odontologia de Pernambuco, UPE - Universidade de Pernambuco, Brasil.

Tales Nícolas Azevedo Campos

Cirurgião-Dentista graduado pela Faculdade de Odontologia de Pernambuco, UPE.

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Published

2023-05-05

How to Cite

Coelho Travassos, R. M., de Albuquerque Pontes, M. M., Sanderana Macêdo Carneiro, V., Cavalcanti Ribeiro da Silva, V., Silva, W. J., & Azevedo Campos, T. N. (2023). SUPERVISED CURRICULAR INTERNSHIP IN DENTAL EDUCATION: THE STUDENT PERCEPTION. RECISATEC SCIENTIFIC JOURNAL - ISSN 2763-8405, 3(5), e35279. https://doi.org/10.53612/recisatec.v3i5.279

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