IMPACTO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19 EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO DE ENFERMERÍA
DOI:
https://doi.org/10.53612/recisatec.v1i5.50Palabras clave:
estudio exploratorio descriptivo, con enfoqueResumen
Se trata de un estudio exploratorio descriptivo, con enfoque mixto (QUAN + QUAL) con la investigación de campo como fuente de información, como objetivo general: evaluar el impacto de la pandemia de COVID-19 en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de enfermería. El escenario de investigación fue una institución universitaria en la Baixada Fluminense. Los participantes fueron estudiantes de enfermería, matriculados del primero al décimo período del curso en cuestión. En vista de los principios éticos de la Resolución del Consejo Nacional de Salud (CNS) nº 466/2012 y el proyecto fue remitido al Consejo de Ética en Investigación (CEP). Tras su aprobación, la investigación contó con el cuestionario estructurado, que contiene características sociodemográficas y una entrevista con cinco acusaciones, a través de la plataforma Google Forms, siendo un enlace puesto a disposición del público de interés en redes sociales vinculadas al curso de la institución y en grupos de comunicación vía aplicación de teléfono móvil. Después de la recolección de datos, se analizaron las entrevistas y se presentaron y describieron los resultados, seguidos de su discusión en torno a las variables de estudio, articuladas con el marco conceptual y el análisis se realizó por frecuencia y distribución porcentual. Hubo 285 respuestas a la encuesta, donde el 98,7% de los participantes aceptaron responder el cuestionario, declarándose conscientes de la información presente. Se concluyó que, aunque la mayoría de los participantes no fueron diagnosticados con COVID-19, todos sufrieron el impacto de la pandemia en su proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
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